2024總統教育獎（國中組）
*骨骼生長板遲緩症
*多國語言掌握者
- 黃韻安的生命故事
黃韻安自幼罹患骨骼生長板遲緩症，擁有重度身心障礙證明，生活需依靠矯正支架來維持行走的穩定性，並規律進行復健以維持體力。這讓她的日常作息與同儕不同，許多校外活動也因此錯過。然而，她不因此自卑，反而展現高度自主學習的能力，尤其在資訊科技與語言學習上展現卓越天賦。
- 成長歷程中感覺最艱辛的部分
從四歲開始，黃韻安便穿上矯正支架，需要長期復健來維持行動能力，這也讓她的學習過程更加艱辛。除了體力限制，她還需要花費額外時間趕上學習進度，並適應與同儕不同的生活方式。團體活動對她來說是一種挑戰，許多校外教學與課外活動只能缺席，但她選擇將重心投入於電腦科技與語言學習，透過數位工具幫助自己提升學習效率。
- 對黃韻安來說影響重大的角色
她的學習歷程中，資訊科技與語言學習成為她最重要的支柱。國中時期，她利用電腦整理各科重點，將錯誤題本電子化，不僅減輕外出看書的負擔，也提升學習效率。此外，語言學習也讓她找到自信與成就感，從自學英文、日文、德文，到通過多項語言能力檢定，如TOEIC金色證書、德語B1檢定、日語N4檢定，展現出色的語言能力。
- 黃韻安的未來夢想
她希望未來能在資訊科技與語言領域繼續精進，運用科技輔助學習，突破身體限制，為社會貢獻所長。她的故事展現了堅韌與努力，即使身體受限，依然能在學術領域發光發熱，值得嘉許。
資料與照片引用：
https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&sms=169B8E91BB75571F&s=5E7FB9C2017A1B45
*以上資料來源網絡搜尋，照片亦來源網絡，文字整理自有愛無礙團隊成員，望以生命影響生命。