每兩年舉辦一次的「教育部獎助製作特殊教育教材教具設計比賽」今年邁入第七屆，共評選出3組特優、8組優等、13組佳作及17組入選，並於國立清華大學南大校區舉行頒獎典禮及北部成果發表會。

為了回應教學現場特教教師的建議，分別於國立彰化師範大學以及國立臺南大學辦理中、南部各一場次成果發表會，擴大提供現場特教教學參考。國教署表示，這是首次辦理巡迴成果發表，分享特殊教育教材教具優秀作品的設計理念與實務操作，嘉惠全國特殊教育學生。

此次於電腦輔助教學組特優組作品為「暢遊讀寫之樂：十二年國教特殊需求領域『學習策略』在閱讀與寫作的應用」，設計者為教師陳虹君、邱佳寧、簡吟文及范姜雅菁，利用「My ViewBoard」製作，針對國小認知功能輕微缺損的學生，透過教材發展閱讀和書寫表達能力，也分析認知功能輕微缺損學生的語文學習問題，融入特殊需求領域學習策略等相關內容，讓認知功能輕微缺損學生具備閱讀和書寫的素養能力。

獲教具與輔具組優等組的教師徐智杰、詹智傑設計「震動提醒裝置」，設計緣由因他們發現不少特殊生容易注意力渙散而影響學習效果，經過多方研究後以腕錶型式的穿戴裝置，透過震動功能提醒，還有定時提供振動提醒，並利用Microbit的遙控功能，讓教師可以針對特定學生或群組給予立即的振動提醒，並讓部分學生開始學會應用振動來提醒自己將專注力回到課程中。

國教署表示，未來特殊教育教材教具設計比賽的獲獎作品也會持續以北、中、南成果發表會方式，讓獲獎作品推廣至全國，讓第一線的師生們受益。

審查評審講解得獎作品特點

【yahoo!新聞】

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