在未來，隨著教育趨勢的變化，教師及學生兩者皆須適應日新月異的科技，以及隨之而來的學生需求。Christopher Shaffer是一名教育博士，同時也是Abington Heights學區的負責人。Shaffer認為，未來的課堂應該是兼具靈活、開放，並且能夠適應各種不同的學習類型。
而這些學習空間，尤其專為科學、技術、工程和數學等理工科所設計的空間，要能夠讓學生在一個空間裡進行不同學科的實驗，並且具備足夠的空間靈活度，能夠適時添加或移除不同的設施。
「這很容易調整。」Shaffer表示。
Shaffer認為，這種空間與傳統教室的相異之處在於，傳統教室僅為單一學科所設計，設有固定的設備，以及狹窄的空間，幾乎不具備靈活度與機動性。現今的科技使得學生可以在非特定空間中學習該科目，並且能輕鬆的透過不同設備獲取各種訊息。
和大多數的學區一樣，Abington Heights的建築物較為老舊，難以適應未來學習趨勢所需的學習條件，而在此學區中最新一座建築物建於1996年。
為了滿足上述需求，該學區聘請了KCBA建築師事務所研究每一座建築物的情形，並對其提出改進建議。而該公司得出的結論是，Abington Heights學區內的六棟建築物皆不符合當今教育的需求，並設計了開放式教室及走廊的預覽圖，而這些空間規劃有助於協作學習及指導。
「我們希望能夠為學生、教師和社區提供靈活的空間，以滿足當今教育的需求。」Shaffer表示。
Marywood大學的教育學院副教授兼院長Suzanne Murray Galella表示，除了教室需具備一定的靈活度，而未來的教師也不能只是日復一日的授課，應適時調整以滿足學生的各種需求。「我們不能只是學校。」Galella表示。
Galella認為，學校需要加強與心理學、精神病學及社工等專業人士的合作關係，以滿足學生的需求。而某些學區已透過聘請社工，滿足這些相關需求。
「我們真的需要透過共同努力，制定相關計畫以支持我們的學生。」Galella表示。她認為，擁有這些合作夥伴，使得學區能夠運用更多資源幫助學生。
Marywood大學在今年（2024）與Scranton學區及St. Clare/St. Paul學校合作，推動一項專業發展計畫，讓修習教育的學生一週當中有幾天的時間，能夠與一位主要教師一同教學。Galella表示，該計畫旨在促進教師培訓計畫，與學校間建立更緊密的關係，以滿足和支持學生的需求。
Galella認為，儘管當今及未來的教育充滿著眾多趨勢，仍應將重點放在如何能對學生最好，以及如何能實現。她以特殊教育為例，過去的教育政策對於有各種特殊需求的學生，傾向將他們與一般學生隔離，而未來的趨勢則是將他們納入普通教育之中。Galella也表示，在未來，學校端需要意識到改變後的教學方式，對於一位學生來說可能有顯著效果，但對另一位學生來說可能並無助益。
「沒有一個方案能滿足我們所有需求，我們必須靈活且足夠了解我們的學生，並為教師提供所需資源，以便他們設計適合學生的課程。」Galella說。
此外，Galella也表示，考慮現今學生面臨包括創傷等許多需求，對於教師來說，創造一個能讓學生感受到自己有發言權的環境，並感受到教師對於學生及其成長環境感興趣，是十分重要的。這樣能夠減少學生的不良行為，並創造更加積極的學習環境。
除了靈活的學習空間，未來的學校還必須擁有能支持新科技的基礎設施，Shaffer表示，雖然科技使得教師能夠更加靈活地進行教學，卻也意味著學生必須培養批判性思考的技能，以存取、評估各種資訊，並判斷哪些屬於錯誤資訊。
Shaffer認為，科技的進步也意味著訊息可以被操縱，尤其在當資訊是由人工智能生成時。校方也正在同學生、教師和家長三方，學習有關人工智能的相關知識，以了解學生目前是如何使用該工具，並確保能夠如何運用人工智能支援教師以及課程。
「當你查看AI和ChatGPT，你可以透過輸入些許提示，就得到非常具體的資訊，但你必須有識別資訊是否準確的能力，這都是為了能夠更加適應新的技術。」Shaffer表示。
不斷發展的科技，也意味著教師必須具有足夠的靈活度，以規劃和適應新科技，而每個人都需要了解科技如何操縱及合成資訊。Galella表示，科技有助於在學校並未開放時，學生仍然能夠進行學習，但在運用新科技的同時，也不能就此捨棄舊的教學方式或技能，而是應該兩者兼顧。
如今有許多學生傾向於花費更多時間在電子設備上，而不是參與體育活動。科技的進步也導致學生缺乏社交和解決衝突的技能，而他們通常需要在學校學習這些能力。「這些能力並沒有被適時的發展，當學生進入學校系統，我們需要另外關注這個尚未發展的領域。」Galella表示。
Galella認為，在教育中應該適度的使用科技，學生應學習如何使用線上平台，但與此同時，他們也應該學習諸如著色、手寫等精細動作的技巧。由於COVID-19的流行，迫使學校轉為線上教育，因而使這些技能未能如期發展。
「我認為傳統及未來的教育方式對於教育領域都很美好，但我們必須確保這兩者都同時受到重視。」Galella表示。
BY CHRISTINE LEE STAFF WRITER Mar 31, 202