教育局表示，由於部分特教生因為生理因素，無法長時間佩戴口罩，老師可以將戴口罩列入日常教學活動中，透過工作分析，或是逐漸減敏感法方式，引導學生練習佩戴，逐步養成戴口罩的習慣。另外，針對聽覺障礙、視覺障礙學生，或是需要侵入性醫療學生的照護、部分腦麻學生等，也於指引中提供教師教學策略及因應方式。

此外，考量疫情變化迅速，教育局同步研擬線上教學指引，提供給學校參考。以視障學生為例，學校應預先提供教材文字電子檔，以利視障學生在課堂中同時以點字或報讀設備摸讀、聽取教材內容，或將電子檔放大、調整對比度以利閱讀。另針對資源班、集中式特教班等亦提供相關線上教學策略供教師參酌。

自5月中至今，學生大多在家中進行線上課程且未出門，教育局建議教師和家長可以開始採取漸進式方式協助特教學生佩戴口罩，並逐步恢復適應學校生活作息。後續因應疫情變化，將依中央疫情指揮中心防疫措施，滾動修正本防疫指引。