一、本手冊主要依據身心障礙者權利公約（CRPD）第6號一般性意見及障礙研究領域中的討論，說明歧視的定義，再透過6篇障礙意識文章的內容，帶領讀者去辨別歧視的情境，並試著提供一些因應措施，以減少歧視的產生。另外，本手冊也透過插圖，再現身心障礙者的日常生活，期提升讀者的障礙意識。
讓身障生安心上下學 桃市攜手民間善心提供接送服務
桃園市教育局112學年度編列4,700萬元的預算，提供國中、國小共41車次的身心障礙租賃交通車，服務53所學校、240位學生。教育局表示，身心障礙學生交通車服務不僅提高學生到校出席率，也減輕學生家長接送的上下學負擔，未來將持續挹注身心障礙學生交通車資源。
關懷特教生成長 「獨輪車」協助專注與情緒管理
臺北市教育關懷協會今天（20日）在臺北市士林區社子國小，舉辦兒童專注力與情緒管理訓練成果觀摩會，臺北市教育局長湯志民特別抽空到場勉勵各位學生，同時感謝教練及志工們對於特殊學生的耐心與奉獻。
【轉知】身心障礙者權利公約（CRPD）第二次國家報告國際審查會議結論性意見易讀版手冊
一、衛生福利部社會及家庭署為保障身心障礙者資訊近用權，並推廣易讀格式，該署將111年8月8日發布之CRPD第二次國家報告國際審查結論性意見轉譯為易讀版手冊，並錄製易讀版有聲書。
【轉知】國立特殊教育學校113學年度國民教育及學前教育階段特殊教育學生聯合安置簡章
一、簡章如文章所附資料來源，敬請參閱。