第七屆教育部獎助製作特殊教育教材教具設計比賽簡章
一、目的:為鼓勵全國學術研究機構、民間團體及從事特教工作者,研發高級中等以下學校及教保服務機構之特殊教育之教材、教具與輔具及電腦輔助教學軟體,增進教師製作教材教具能力,啟發特教學生學習興趣,提升特殊教育教學品質。
二、 依據:
(一)特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法。
(二)教育部獎助製作特殊教育教材教具實施要點。
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第七屆教育部獎助製作特殊教育教材教具設計比賽簡章
一、目的:為鼓勵全國學術研究機構、民間團體及從事特教工作者,研發高級中等以下學校及教保服務機構之特殊教育之教材、教具與輔具及電腦輔助教學軟體,增進教師製作教材教具能力,啟發特教學生學習興趣,提升特殊教育教學品質。
二、 依據:
(一)特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法。
(二)教育部獎助製作特殊教育教材教具實施要點。
教育部每4年對各直轄市和縣市政府進行特殊教育行政績效評鑑,110年度評鑑結果日前公告,台中市榮獲優等!教育局長楊振昇指出,市長盧秀燕上任後積極打造台中市優質特教環境,投入大量資源,感謝各級行政人員與特殊教育教師的奉獻,讓台中市在行政組織與運作、鑑定安置與輔導、課程與教學等項目皆獲優異成績。
有關今(17)日市政總質詢周麗津議員關心臺南市特教資源,特教教師聘用問題。教育局表示,臺南市特教班級編制依據高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法辦理,不受國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則百分之八專任員額控留之限制,尚無員額控留上限的規定。
有50年「總鋪師」經驗的前鎮區建隆里長林得祿,擔心轄內成功特殊教育學校弱勢學生安全,為學校設置巡守箱、爭取建立通學步道,還曾「辦桌」請學生吃飯,事蹟今年被校方寫入校刊。
今年台南永福國小第76屆畢業典禮有「跨海溫情」,李姓港生「星星兒」(自閉症兒童)取得特教生資格順利畢業,因家庭因素回到香港,今(15)日透過線上視訊與同班同學一起參與,校方將再補寄畢業證書,畢典一樣「不缺席」!