臺灣於2014年施行「身心障礙者權利公約施行法」（以下簡稱CRPD施行法），確保身心障礙者權利公約國內法化，確保身心障礙者的權益。從法令制度規範、空間環境改善到意識提升，讓原本的慣用語、生活觀念透過宣導互動中，重新建立正確觀念，落實尊重行為。「不歧視」、「不漠視」、「無障礙」等重要概念是各界普遍認識身心障礙者及CRPD精神。
自製桌遊 讓視障生「摸」透樂理
啟明學校音樂科導師林玟君原本是一般國中的音樂老師，因緣際會到啟明任教，為幫學習程度不一的學生設計課程，自製音樂桌遊結合課程，讓學生能在遊戲中理解樂理、熟悉點字；除培訓音樂專才，也助學生與社會接軌。她說，希望讓外界更了解學生能力，讓大學老師不怕教導視障學生。
基隆市國中小身心障礙學生輔導課程 開課囉！
防疫警戒第三級讓老師成為網路自媒體經營能手，也讓家長習得教學、烹飪、美術及音樂等十八般武藝，與孩子關係更緊密，隨著防疫警戒降為第二級，各行各業陸續取消居家辦公，家長們昂首期盼的「特殊需求學童就讀國小入學準備輔導班」及「暑期身心障礙學生成長營」之國中小及學前實體班自今天起陸續開課囉！
《地球迷航》同理自閉症藝術宇宙 林正盛影像洞見生命多樣性
曾以《愛你愛我》獲柏林影展最佳導演的林正盛，近年影像創作重心轉向紀錄片。繼2010年《一閃一閃亮晶晶》後，又在今年推出另一部自閉症題材紀錄片《地球迷航》，呈現4位成人自閉症者，在藝術世界與殘酷現實間徘徊，尋找出路。
新北贈積木學習箱 讓學前特教孩子在家學習不中斷
因疫情關係，今年新北市各公立幼兒園停辦暑期課後留園，新北市教育局顧及學前集中式特教班特教生，無法到校學習及接受早療課程的復健，因此致贈學習箱，讓學前階段的特教孩子在家也能運用教材教具學習成長。