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［記者黃淑莉／雲林報導］雲林特殊教育學校地板滾球隊學生獲全國特教學校適應體地板滾球比賽冠軍及季軍，教練廖盈姿表示，透過滾球比賽發現孩子變得更有自信及快樂。廖盈姿指出，地板滾球原本是古希臘的一種投擲遊戲，修正後成為腦麻等多重重度身心障礙者所設計的競賽活動，也是一種一般人與身心障礙者可以站在相同公平點一起比賽的項目，相當受到特教學校喜愛及推廣。
廖盈姿表示，這次比賽報名踴躍，競爭激烈，一場比賽時間約需一個小時，由於校隊成軍約2個月，對這次參賽原志在參加，當孩子成軍的期中考開心就好，沒想到隊員們在場上表現可圈可點，每場都打得超精彩，她與另位教練陳品錡在場邊坐立難安，整場比賽揪著心觀賽，心跳每分鐘高達120多下。
聯合國於1992年宣告 12月3日為「國際身心障礙者日」，桃園市政府社會局每年都舉辦相關活動響應，2日也特別舉辦「集聚不一樣．成就大力量」國際身心障礙者日表揚大會，並由桃園市長鄭文燦表揚了模範身心障礙者、模範家庭照顧者及模範服務人員等共計30人。
桃園市長鄭文燦2日上午在市府社會局長古梓龍的陪同中，前往桃園區住都大飯店出席表揚大會，他強調，為推動身障者友善社會、友善城市等工作建立各項指標，桃園市積極往這些方向努力邁進。
2日活動表揚包括模範身心障礙者、模範家庭照顧者及模範服務人員等各10名，在模範身心障礙者方面，包括顏面損傷、脊髓損傷、智能障礙、自閉症等障礙類別，例如莊天岳先生雖然是一名自閉症者，但具有優異的音樂天賦，從小專注於音樂方面的學習，曾於國家音樂廳演出，也曾到各國參加各式比賽，不僅讓其他家長跟孩子見識到自閉症者的潛力，也成為身障者的典範。
沒有自暴自棄，自怨自艾，台灣第一位流行音樂視障編曲家王俊傑從小因先天性視神經萎縮，一出生就全盲，但他用他的「全盲」習樂旅行，感受世界，還創立了「黑暗心樂會」，希望讓明眼人也能透過短暫全黑劇場體驗，重新認識這個世界。
王俊傑說，「有時候我會真心感謝我的眼睛看不見，讓我可以用不同的角度，為大家說故事，為大家唱歌。」
1977年出生的王俊傑從小就學音樂，17歲因父親生病從國立藝專輟學，開始以演奏謀生，之後成為蔡振南、陳明章、許景淳、陳建年、黃妃等知名歌手專輯中的鍵盤手，今年也為綠光劇團陳明章《再會吧北投》音樂劇擔任現場音樂演出統籌，拋卻過去開唱片公司倒閉陰霾，重新站起來。
臺中市政府教育局持續鼓勵教師跨校組成特殊教育專業社群，每組以4人以上為原則，舉辦專題講座、經驗分享、主題及個案研討等，增加教師間專業交流機會、提升教學技能及專業素養，並建構特教教師支持系統及知識分享機制，今年共有21個社群通過審查。教育局表示，將持續秉持以人為本的理念推動，引導學童適性發展。
教育局指出，106年教育部對地方政府特殊教育行政績效評鑑，臺中市獲評為優等，特教專業社群鼓勵教師共備提升專業素養，例如內埔國小、大雅國小、臺中國小、清水國小等校教師成立跨校特教專業社群「閱讀閱有趣」，分析學生在閱讀理解方面的困難、提升教師協助知能。
Instagram 稍早推出新功能，讓視障用戶能夠更貼近一般使用者欣賞動態牆照片，本次藉由新增「用戶自定義替代文字（ Alt text）」來實現 ，藉由內容原創者自主編輯描述，更精準讓視障友人可以感受圖片意象。
先前在 HTML 代碼中使用 Alt 替代文字（Alt text)，來描述頁面上圖片 img 的外觀和功能已經廣泛被運用，而過去使用螢幕閱讀器的視覺障礙用戶要理解頁面圖片便是透過閱讀 Alt 替代文字或稱 alt 描述。在 Instagram 中加入的新功能，則是讓一般用戶都可以在發布圖片時透過進階設定自定義 Alt text，能手動加入更清楚、詳細的圖說，以利視障用戶可以閱讀，若是用戶沒有特別新增說明，系統則會主動透過圖片辨識技術進行判讀，再提供給視障用戶。
事實上，Instagram 首次平台上導入這項友善視障者的功能已經在 Facebook 行之有年，得力於 AI 技術的發展，視覺障礙用戶在數位工具操作上能夠越來越接近一般用戶體驗，雖然還無法達到零誤差，但未來開發者在設計上或許還能添加更多功能，即便是小幅度的功能調整都能身障者感受數位工具的美好體驗。
新聞來源：https://www.inside.com.tw/article/14835-usres-can-create-alt-text-on-instagram