此次「聯合傳愛．幸福中秋－特別的愛．給特別的您」活動，特別邀請台北市立啟明學校和台北市立特殊教育學校孩童及親師生與會長、四學層聯合會夥伴、志工一起同手作中秋禮盒。
德音國小攜手幅新手織 特教孩子編織特色創客作品
新北市教育局攜手幅新手織產學合作，提供德音國小特教生產學入班職場學習體驗，由創客老師製作特教輔具，協助孩子進行織機製作特色作品，更秉持SDG12責任消費生產精神，引導孩子蒐集家中兒時的或是準備回收的舊T-shirt，使用產業最新編織設計出獨一無二的特色創客作品。
教育局長張明文表示，新北市長期推動創客教育，培養孩子面對問題、解決問題的能力。創客社群學校運用所擁有設備，動手實作解決問題，回饋給社會，並透過與幅新手織產學合作，讓特教生在學習及玩樂的過程中也能擁有相同學習機會，更能從中獲得自信，學會技能，未來都能走出自己的一條路。
幅新手織帶領孩子們從認識織布機開始，依序學會操作技能，讓學生嘗試動手實作，以不同毛線設計多彩繽紛的小杯墊。在實作的過程中，學生們完成作品時都感到非常有成就感；接下來的進階三堂課程中，更教導學生們設計可以背在身上的小多功能背包，如悠遊卡包、零錢包、鑰匙包等，最後再用流蘇繞線器做成背袋繩並完成縫合。背包兼具實用性和紀念性，參與的親師生都覺得這樣的過程極具意義，且當學生們揹起這個背包時，看到織線中隱藏著舊衣的線條，也浮現起兒時歡樂的回憶。
創客團隊蕭景隆老師指出，為了讓學生在操作上無障礙，設計編織板上下交替放置，並搭配梭子左右穿梭，才能順利完成編織，且依據學生編織情況，結合Arduino開發板及感測器，創作出語音與燈號提醒的輔助系統，使學生能透過提醒得知目前編織的進行步驟，以語音與燈號來提醒下一個動作，輔助學生順暢的完成作品。
德音國小六年級學生小勻表示，很喜歡自己做的杯墊，覺得很漂亮，要送一個給媽媽；小聖也表示：喜歡做不一樣的事情，而且可以自己做，很有成就感。
【中華日報／記者蔡琇惠／新北報導】
資料來源：https://reurl.cc/eOp6kb
新北5師奪優良特教人員
教育部公布一一一年優良特殊教育人員卅位獲獎名單，新北市有五名教職榮獲殊榮。新北市教育局長張明文表示，每一位獲獎人員都是新北特教之光，對每位特教學生，有愛無礙的關懷與照顧，在孩子的學習過程中，學校每一位教師以全學校服務模式，給予支持與陪伴，此外今年新北市更榮獲教育部一一○年地方政府特殊教育行政績效評鑑，四個評鑑項目及整體成績皆為「優等」，連續八次獲得最高等第殊榮，更代表新北市對特殊教育重視與努力。
時任林口新北特殊教育學校長謝順榮，擔任新北特校校長期間，透過行政服務，作校內第一線教師堅實的後盾，以完整的支持系統，良質的學校設備與環境，幫助特教孩子成長，更因此幫助家庭引領新北特教孩子，勇敢的邁入社會，是一位生命影響生命的良師。
淡水商工教師邱志鴻，一一○年曾獲全國SUPER教師獎！今年又榮獲教育部優良特殊教育人員肯定。邱志鴻表示，自己學習德蕾莎修女之精神，看見每位學生的特殊需求，運用教育資源和教學方法，協助學生突破障礙進行學習，培養帶得走的能力。
江翠國小教師李廣祺表示，曾遇見一位只會仿說的重度自閉症孩子，課堂上老往外跑，而且不會主動回教室，非但沒有物權觀念，甚至隨興拿同學的食物來吃，全班同學在老師的引導下，以包容關懷的友愛態度協助他，這名孩子在李老師不間斷的鼓勵與教導，在愛的善循環下，沉浸在幸福的學習天地。
八里國中教師戴維志，致力活化教學，藉著改編桌遊，活動體驗、職業試探及資訊能力融入等多元方式解構學生學習內容，引起學生學習動機，也藉此拓展偏鄉學生視野，給予特教學生發揮自我優勢的舞台。
學前特教資源中心主任黃雅芳表示，行政人員有機會獲得肯定，是一種莫大的能量，也賦予更多的使命感。她提醒自己「莫忘初衷」，秉持開放的學習態度、貢獻自己所長與共享，傾盡全力實踐特教行政，實現教學共好的美麗風景。
【記者王志誠、周貞伶／新北報導】
資料來源：https://reurl.cc/nOpEq2
彈跳床搭配肢體動作 身障學員大呼有趣
台中市身心障礙體育總會，在沙鹿兒童運動中心，舉辦身心障礙兒童育樂營，規劃全國第一個，以身障兒童為主的彈跳床課程，請專業教練來指導，讓孩子了訓練心肺功能，還能練習肌力、平衡的能力，孩子們是直呼有趣。
110學年度身障學生中學習障礙占38.9% 自閉症居次
主計總處發布國情統計，110學年度我國各級學校特殊教育身障學生11.2萬人，男、女性各為7.7萬人（占68.7%)及3.5萬人(占31.3%)，相當於每3位身障學生中有2位男性、1位女性；身障學生以「學習障礙」4.4萬人(占38.9%)最多。