受疫情影響，各行各業都辛苦了！國旅補助帶動國內旅遊業、各地商家復甦、也帶動民眾旅遊。但輪椅族、銀髮族及行動不便的遊客，考量到旅遊的交通問題，總是只敢想想、不敢出發！
促進身心障礙者自立生活 南市府辦理觀摩交流會
衛生福利部社會及家庭署委託國立暨南國際大學辦理「試辦同儕支持服務模式及培力種子同儕計畫」，邀請臺南市、彰化縣及臺北市進行試辦，17日在臺南市無障礙福利之家辦理觀摩交流會，現場由專家學者與來自雲林、嘉義、高雄、屏東等縣市承辦單位人員共同關注身障自立生活議題，透過各縣市觀摩與經驗分享，使身心障礙者自立生活的推動更加順利。
看見身心障礙者的日常風景：重新思考「融合」的核心價值
日前有媒體報導監察委員王幼玲、葉宜津提出調查報告，全台110學年度國小、國中及高中身心障礙學生中，情緒行為障礙學生佔7.53%、自閉症學生人數佔17.14%。內文指出，這些孩子容易受到環境變化使得情緒造成波動，許多第一線教師因為缺乏認識和相關資源，而錯用方法使情形惡化，進而造成負面循環，因而要求改善。應該不少人都還記得，不久前一則「妥瑞兒看電影」的貼文，引發網路討論，都使得身為特教老師的我心有戚戚，也開始思考所謂「融合」。
熱血師苦口勸學生準備英檢 輔導身障生考雄中、特教系
高雄市三民高中教師黃瑞鶯教書38年，在課堂總會鼓勵學生參加英文檢定考試，很多學生從當初的百般不願意，至現在畢業後仍心存感謝，還有一班學生從英文落後，最後苦練奪下全國英文競賽冠軍。她並輔導弱勢學生從學習中找到自信，幫弱視與重度聽障生考上雄中、北師大特教系，榮獲教育部111年師鐸獎。
推動友善特教 中國科大奪特教特色學校與服務績優個人獎
教育部為肯定大專校院特殊教育輔導與服務人員久任及貢獻，並促進特教工作的經驗交流與傳承，首度辦理「大專校院特殊教育服務與輔導人員服務獎勵措施」，於日前假新竹縣麻布山林園區舉辦「一一一年度表揚大專校院特殊教育服務與輔導人員頒獎典禮暨研討交流會」。
▲（由左至右）分別為中國科大林怡慧輔導員、唐彥博校長及汪庭宇輔導員受獎合影。（圖：中國科大提供）
教育部學生事務及特殊教育司吳林輝司長，向在大專校院校園內為特殊教育竭誠付出的學校與個人感謝致意，並表示教育部將持續落實身心障礙者權利公約（CRPD）、特殊教育法及特殊教育中程計畫，努力讓身心障礙者和其他人一樣享有充分平等的人權，除了保障其受教育權利外，也在校園推動融合教育，讓其在校園環境中與一般學生共同學習互動，彼此適應、尊重與接納，以適應未來的社會生活，並逐年改善無障礙設施，以達到「改善校園環境，營造無礙校園」的友善校園目標。
新竹縣楊文科縣長也蒞臨祝賀本次獲獎的大專校院特殊教育工作夥伴，並感謝新竹縣教育局、及所屬中小學，主協辦今年度的評選及頒獎典禮事宜。
全國大專校院僅有五所榮獲首屆特殊教育特色學校獎，更難能可貴是，此次表揚，其中只有兩所大學同時獲得特色學校獎與個人績優獎，中國科技大學便是其中之一，實屬不易。此外，該校學輔中心林怡慧輔導員榮獲服務績優個人獎及十年久任感謝狀、高希文主任榮獲二十年久任感謝狀與汪庭宇輔導員也獲頒十年久任感謝狀。
中國科技大學唐彥博校長受邀出席接受表揚並代表特殊教育特色學校分享獲獎感言。唐校長首先感謝教育部舉辦非常有意議的表揚活動與交流會；其次，強調該校重視特教生之輔導及溫馨友善環境之營造，推動友善的特教學生就學與發展；並承擔大學社會責任，致力擴及與校外單位及社區連結，提供特教生以多元的方式，展現自我才能。
中國科技大學在基於大學教育之目的，盡力培養學生獨立思考、判斷與執行的能力，且在特教法的支持下，該學本著「理解支持、攜手同行、展翅高飛」的理念，推動身心障礙同學的輔導工作，期盼同學展翅飛出屬於自己的一片天。
【台灣新生報／記者王志誠、周貞伶／綜合報導】
資料來源：https://reurl.cc/5ppxRz