「我教室很亂啦…」，走進基隆長樂國小的這間教室，角落堆滿了數十箱把電燈開關都埋沒、準備捐贈的二手鞋、二手衣，正當我們還在細數這些愛心物品時，沈雅琪已跑到後方公佈欄，介紹著班上學生多麼可愛。「這孩子突然寫說他討厭把媽媽搶走的弟弟，看了好心疼，因為平常是好開心的一個小孩，原來心裡有這麼多痛苦。」
新竹縣教保與特教AI學習平台 望能培養所有孩子天賦
經濟部工業局推動普及智慧城鄉生活應用計畫，與新竹縣合作辦理教保服務場所及特教AI學習發展平台，希望能藉由STEAM教學資源，以AI陪伴平台、機器人互動探索、多元互動內容，以及幼兒觀測學習4面向，讓優秀孩子能啟發天賦、好奇心與直覺，成為未來國家重要的人才資源。
陰錯陽差踏入特教領域 光武國中彭筱梅貢獻特教20年
新竹市光武國中特教老師彭筱梅考大學填志願時不慎畫錯科系代碼，考上高雄師範大學特殊教育學系，陰錯陽差踏入特教領域，她打破框架推動融合教育，設計許多創新課程，增加特教生的自信心，同時也教導對方有能力時也要幫助別人，翻轉特教生學習腳色，代表竹市獲選教育部109年全國特教優良教師。
以行政支援花蓮特教 簡伶寧獲優良特教人員
花蓮縣宜昌國中特殊教育教師簡伶寧，借調花蓮縣政府特殊及幼兒教育科期間，以教師專業為花蓮特教政策提供意見，並以行政支援花蓮特教師生需求，建立教學與行政間的橋樑，獲得教育部109年優良特殊教育人員獎。
萬能鉗大廠進用超標身心障礙者 共茂協助青年翻轉人生
20歲智能障礙者阿濬，受限認知不佳及獨立性不夠，要出賣勞力做清潔工，雖年輕力壯仍處處碰壁。台中市政府勞工局輔導他在共茂工業當作業員，負責產線第一關萬能鉗鈎彈簧，最初3分鐘完成一個，1年多來的專人訓練與學習，如今5秒就可完成一件，業者體認「給他機會是對身心障礙者最好的庇護，因此又進用2名身心障礙員工。